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初中语文学习01:阅读答题公式

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 楼主| 发表于 2013-7-9 10:32:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 zty1122bb 于 2013-8-13 10:26 编辑

这种公式化的语文学习应该是学校语文的主旋律,记熟、运用是孩子们天天做的主功课。对于应试来讲,比我们当初的中学学习实在是进化了很多。此帖仅仅是昭示目前的学校学习生态,并没有向大家推荐的意思。当然,可能可以借鉴一下,但我们这些家长能做些什么呢,目前我没有概念。

《转》
初中语文阅读答题公式
 1.标题作用:

  (1)全文的线索,推动情节发展

  (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

  (3)形式新颖,吸引读者

  (4)反映人物情感变化

  2.词语理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),

  反映了人物……的心情

  3.句子分析:

  (1)分析句子里词语的表达效果:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

  (2)公式:修辞本身得作用 +联系上下文的情景

  比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……的特点

  拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……的特点(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)

  排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

  反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

  设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

  借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

  引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的文学气息,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

  引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

  对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

  4.文章运用表现手法作用:

  (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

  (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

  (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

  (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

  (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
5.某句话在文中的作用:

  (1)文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

  (2)文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  (3)文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

  6.某段起什么作用:

  (1)此段在开头,作用:

  A、引起下文

  B、点名所要描写的对象

  C、照应文章标题

  D、设置悬念,吸引读者

  E、为情节发展埋下伏笔

  (2)此段在文中,作用:

  A、承上启下的过渡作用

  B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展

  (3)此段在结尾,作用:

  A、总结全文

  B、揭示文章主旨

  C、照应前文

  D、照应题目

  E、引人深思

  7.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:

  描写方法分为:

  (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

  (2)坏境:自然环境、社会环境

  描写的作用:

  (1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)

  (2)环境:烘托一种XX的气氛,表达一种XX的思想感情

8.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:

  公式:谁+干什么+结果怎么样

  9.本文(某段)运用什么表达方式:

  记叙、描写、议论、说明、抒情

  10.简要概括文中事物特点:

  分析步骤:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

  11.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  12. 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  答:不能。因为

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  13. 段意的归纳

  (1)记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

  格式:(时间+地点)+人+事。

  (2)说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  (3)议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  14. 插叙的作用。

  (1)读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

  公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

15.归纳文章的中心

  公式:①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……

  ②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

  ③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……

  ④游记:描写了……表达了……感情

  ⑤议论文:文章论述了……阐明了……

  16.记叙的要素的作用。

  公式:①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

  ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

  ③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

  ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。

  17.仿写句子。

  公式:①数清例句的字数。

  ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

  ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

  18.对对联。

  公式:①名对名,形对形,动对动;

  ②山对川,日对月,天对地;

  ③注意上下联语意的相关、相融。

  19.读图题。

  公式:①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。

  ②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。

  ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)

  ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。

  ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。


 20.探究题。

  公式:①分析所给的语段从中得出的结论。

  ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。

  ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。

  ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。

  21.概括题。

  公式:①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。

  ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”.

  ③分析所给的名着阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。

  22.名着阅读。

  公式:①要能写出1一6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

  ②写出人物的性格特点。

  ③写出相关章节的故事情节。

  ④写出主人公姓名及着作名称。

  ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。

  23.编短信

  公式:①用“沪”“川”一类的字简写地名。②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

  24.诗文佳句赏析

  公式:①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。

  ②从修辞格来欣赏,见前面修辞格。

  ③从诗文整句的思想性来欣赏,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。

  25.说明文学家(或文学作品)风格。

  公式:①写明作者所生活的年代。

  ②写明作者作品的特征。

  ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
  26.文言句子划分停顿。

  公式:1、带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的,在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。

  27.前后照应。

  公式:1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应,表现了……

  28.巧设悬念。

  公式:1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。

  29.文章开头写景语段的作用。

  公式:1、分析所写景物的特色。2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。

  30.称谓变化

  公式:1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称,亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。

点评

我的天呢  发表于 2015-11-3 12:31
学习了,很棒  发表于 2015-5-16 13:03
唉,真个一八股文啊!语文考试变成这样,真是可悲。  发表于 2014-10-31 08:32
怎么转啊?只能复制?  发表于 2014-10-22 23:29
谢谢112288!我转回去仔细研究认真学习。阅读这块好难整的  发表于 2014-10-22 23:27

评分

参与人数 10金币 +14 收起 理由
fjxyy + 2 很给力!
kongquehe + 1 拿走了,谢谢
皓天妈 + 2 太好啦,马上整理打印下来:)
TonyRain + 1 赞一个!
梦幻妖精 + 1 神马都是浮云
xiejiali + 1 赞一个!
zmj2001 + 1 赞一个!
liumimi + 1 很给力!
bell_ks + 2 转走了。。谢谢
amaymei + 2 很给力!

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发表于 2013-7-9 10:46:00 | 显示全部楼层
才说初中语文答题得走模板的方式,1122bb就提供这个好东东了。
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发表于 2013-7-9 10:46:54 | 显示全部楼层
先收藏,然后让儿子慢慢学习慢慢品味
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 楼主| 发表于 2013-7-9 10:49:45 | 显示全部楼层
从内心讲,真的很不喜欢这样。

点评

哎,真不喜欢这样做,可是没办法呀  详情 回复 发表于 2013-11-22 10:13
我是说,1122BB居然会……原来也仅是为了应试。  详情 回复 发表于 2013-7-9 15:26
当然,都是没办法的事。必须走应试这一关啊  详情 回复 发表于 2013-7-9 10:55

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参与人数 1金币 +10 收起 理由
bianyr01 + 10 这个,不像你的作风啊。。。。

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发表于 2013-7-9 10:54:05 | 显示全部楼层
连语文学习都有公式了
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发表于 2013-7-9 10:58:56 | 显示全部楼层
应试的利器,有用!谢谢楼主啦!
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发表于 2013-7-9 11:17:58 | 显示全部楼层
这个需要收藏,虽然不喜欢这样的模式,但对应付考试还是有用的。
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发表于 2013-7-9 11:19:53 | 显示全部楼层
语文考试都可以公式化了...
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发表于 2013-7-9 12:03:36 | 显示全部楼层
这个得收藏,让孩子学习一下.
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发表于 2013-7-9 12:40:14 | 显示全部楼层
谢谢1122爸爸 实在太实用了
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