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孩子的成绩是如何发生飞跃的?(转帖,已征得孩子妈的同意)

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 楼主| 发表于 2013-10-14 07:33:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
亲爱的老师,同学们:大家下午好!
我是XXX(孩子的名字,保护隐私,我隐藏了),13班一个很普通的学生。能站在今天的讲台上,不是我半期考试进入了年级150名,而是因为我曾经三个学期的年级排名都在六百多。我想和大家分享的是我进步的历程。
我觉得进步的第一个阶梯,就是要发掘到自己的长处,树立起自信。初二下期,通过经常向一位能深入浅出的好老师请教不会做的物理题,我对这门学科茅塞顿开,在力学测试中,我破天荒的考了全班第一名。这大大激发了我对学好物理的信心。平时物理中遇到的任何一点疑惑,我都要扭着老师同学问明白,想清楚,物理就越学越主动了。
我常常这样想:我现在语数外不行,但物理强;数学B卷做不完,但我能尽力做到A卷不扣分;即使有次满分150的语文只考了100分,我也鼓励自己,名著阅读、古诗词背诵是全对;我和成绩好的同学比体育,和体育好的同学比成绩。
刚开始,别人甚至父母都会打击你,说你像阿Q,但我现在认识到,在育才这样一个英才聚集的地方,像我这种普普通通的学生,不拿出与美国总统比说中国话的执着来发现自己的长处,很容易自惭形秽,丧失斗志。
进步的第二个阶梯,就是听了老师的话。大家可能觉得我说得很滑稽,这次我的数学考出了自己的历史最高纪录,就是因为听取了数学老师的方法。她要求我们改错的方式:先抄题,过一两天,独立做,再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求,而我为了省事,都是抄完题目直接抄正确答案。考试前,就把错题本拿来看看、背背。这学期,在老师和家长的共同“逼迫”下,我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现,有的错题放一、两天就想不起怎么做了,有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的,开始真正认真地面对错题。幸运得很,半期考试上,我认出了和那道填空题很类似的一道,这回总算没有再掉入同一个坑里。
育才有很多优秀的老师,尤其云集在我们初三,但每个老师都有独特的风格。回想初一初二时,作业多了抱怨老师题海战术,作业少了抱怨老师不抓基础,抱怨要求严格的老师不近人情,抱怨态度温和的老师镇不住课堂。现在想来,真是无理取闹。
接纳、理解并欣赏每一位老师,是我们必须学会的一门功课。严厉的老师让我体会到规则之美,和气的老师让我感受到宽容之善,唠叨的老师让我领悟到关切之深……真诚地尊重老师,会使自己喜欢老师,喜欢这门学科,提高学习成绩就是顺理成章的事了。
第三个阶梯,就是高效地利用时间,积极健康地娱乐。我每天6点30 起床,7点10分出门。这40分钟时间,在穿衣、洗漱、吃饭的同时,我也在听着古诗文背诵篇目的磁带,听顺耳了,《送东阳马生序》《隆中对》《出师表》就都背下来了。
初三的功课数量和难度都增加了,课堂容量也越发大了,让我切实体会到课堂专注的重要性,听课的质量决定了对知识的过手程度,决定了完成作业的速度。一次预习中,我发现过氧化氢中各种元素的化合价计算出来,与化合价口诀上的不一样,我苦思冥想了好一阵,也没想明白。第二天化学课上,我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑,“化合价口诀上面所包含的,只是大部分规律,有些物质就例外,比如过氧化氢。”原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。
初一时,因为不会听课,我常常面对着作业发呆到半夜,第二天拿着到处是叉的作业回来胡乱改错;现在,我能专心听讲了,在学校就完成大部分甚至全部作业,回家就是复习、预习、拓展,早点睡觉,进入了主动学习的良性循环中。
晚上放学,尽快回家,边吃饭,边和爸爸妈妈聊聊天,听听新闻,放松紧张了一天的神经。8点开始学习,到10点半,收拾书包。11点一定能休息。
周末,多数时候能集中娱乐小半天:去羽毛球馆打2小时球,或和父母一起去影院看场好电影。或者在家看几集《三国演义》《水浒传》《红楼梦》,电脑上妈妈也下载了《简爱》《悲惨世界》《地心游记》等影片。看看电影,再读小说,就觉得很容易读下去。
在休息的同时,轻松愉快地提高着学习成绩:名著阅读我几乎不丢分,古诗文从不用花时间苦苦背诵,体育的50分,使我这次的年级排名,从188跃升到146。
今天,我想借这宝贵的机会,对为我的成长坚持不懈、付出心血的老师们,由衷地说声“谢谢!”   对奋斗在初三赛场的同伴们,我最想表达的就是,平平凡凡的我能够做到的,你们,一定能做得更好!2012级13班          XXX
这个孩子当时是一所名校的初中生,之前成绩不好,在父母和孩子一起面对之后,发生了飞跃,后来妈妈和孩子都在学校里做了经验介绍。由于这个妈妈写的文章在当地的很多中学里都被转发,知名度还挺不小,但网上传播的不是太多。她是我同学的姐姐,所以我也叫她姐姐,这次儿教坛庆,想起这个经验,就找姐姐要来,在这里转发一下~~


点评

谢谢悠悠分享!  发表于 2015-10-9 20:03
大大姑娘,你这个想法很对!我发这个经验,其实主要还不是希望大家学方法,更多的是想让大家看到,一旦开窍,孩子会发生多大的转变。在孩子开窍之前该怎么做呢?不要去打压他们其实很重要,这一点文中也提到了。  详情 回复 发表于 2013-10-14 13:04
偶觉得这个孩子是属于忽然开窍的那种,自己有动力了就会想办法去挖掘自己的潜力。  详情 回复 发表于 2013-10-14 07:45

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helenminliang + 10 虽然是转帖,还是加分吧,是非牛蛙的妈妈需.

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 楼主| 发表于 2013-10-14 07:35:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 悠悠 于 2013-10-17 07:45 编辑

2011年11月18日星期五,在儿子班级家长会上的发言稿

在爱的前提下
我想问大家一个问题:你有多爱你的孩子?
你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的现实吗?
当孩子现在遇到困难的时候,你理解并同情吗?
你会为了帮助孩子走出困境,而心甘情愿地将自己的时间,其实也是自己的生命,割裂成无数个毫无光彩的碎片吗?
当孩子的确不是读书的料时,你是失望地放弃,还是包容地接受?

如果说孩子在这半年开始有一个接一个突破性的进步了,是因为前两年这四个问题几乎天天在纠结着我,折磨着我。最终,我做出了我的回答。


第一题——

作为母亲,我潜意识里一直认为自己孩子是很聪明的,很了不起的。不仅逃不出“没有哪个父母不觉得自己孩子是最乖的!”这误区,而且因为他小学跳了一级,还能在顽皮捣蛋常写检讨的同时,混个中上水平。

一年多前,我终于痛苦地接受了:儿子不仅是个普通的孩子,而且因为比同学们小一岁,的确要笨得多。   

我举个例子:他小学阶段的5年时间里,在我的软硬兼施之下,他是背诵完了《小学生必背古诗词》和《中学生必背古诗词》的,每天早晚都会放我为他录制的课外美文磁带,因为买不到适合他当时年龄段的。每一个学期我大约会给他录制10多盘磁带。但他的初一初二时阅读题几乎得不到分。既读不懂文章,也表达不出仅有的一点点感受。语文成绩在100到115之间的家长,能否举个手?你们的付出,和我接近的,能否举个手?所以,我只有承认他真的不是个有悟性的娃娃,才不会把自己气疯。

我和很多家长交流孩子问题的时候,95%的家长都会说一句:“其实娃娃多聪明的,就是没用心。”我一般就不再更深入地谈下去了。你不能理解,在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上,人与人是有差距的,那你就根本不可能找到解决问题的方向。

所以,当初二将面临中考第一仗生物地理时,寒假中,我就把地理书上的重要地图描摹下来,复印了若干,进行填图练习;

所以,学校发了复习题单后,我和他各自完成了老师发的复习题单,然后比较,确定正确答案;

所以,我每个周末要抽他背背题单,遇到世界十几种气候类型等易混淆的难题时,我和他交流如何区分的理解、感受;

所以,提前了一个多月,在你们大多数孩子开始背,并且背得“搅起”的时候,他已完成了全面复习,三次模拟考试,两科都在班级前5名。

因为我真正承认了,他是只笨鸟,他的智力水平与育才老师对育才学生的要求有差距,笨鸟只有先飞。

第二题——

因为我终于承认了他的“笨”,所以,我就对他在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情。

初一时,老公陪读数学,我陪读语文、英语。陪读的含义是帮他解答不会做的作业,仅仅如此,我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作穿城回家做完家务后,把他的所有作业在脑子里做一遍,才能发现你有一半是鬼画桃符。

于是,研究儿子的试卷,成了我们勉为其难的课题。但即便白天我们把昨天的问题想出来了,晚上看到儿子木讷、痴呆的疲惫,都觉得他的脑袋已经像木鱼了。

有天晚上,做证明两条线段平行的作业,老公压抑了很久的火气终于爆发了,拍着桌子吼道:你上课到底听课没有!这么简单的题,学了三天了,还没有摸到火门!

儿子哭了,坐飞机的无助也一直压抑着他。我在阳台上也哭了。

但就在那几天,我在20中听了一节关于这个章节的公开课,我从课堂上就看到并明白了学生听不懂课的缘由:老师在黑板指点图形的时候,有个孩子正好低下头找笔;当孩子抬起头的时候,老师的教鞭刚离开图形。一做作业,这孩子就困难了。当老师评讲时,他又正好埋下头去做,再次错过看懂的机会。最终,这节课的知识,这个孩子直到下课都没懂,并且他没有意识到自己没懂。两次错过的时间,总共不到1分钟。你想想,这对听课的要求有多高?他一天要听多少个45分钟?注意力得集中多长时间?与老师要多么默契?

专心听一天课,是件难度很高的事情,而我们都认为是件很基本的事,简单甚至粗暴地责骂他。

不过,我倒是把那堂课听懂了,也猜到育才的老师可能觉得书本上的东西是很简单的,肯定讲得更快,甚至没讲,因为他们的数学书几乎是新的。

那天,我陪着儿子好好把书上的内容读懂了,做起了作业。跟他说:这段时间的几何题问妈妈,我们两个笨蛋一起看书商量。你爸是15岁就上大学的神童,不能理解我们这种差生的感受。我能接收到儿子发自内心的感激和依恋,因为我理解他。

第三天,出现了一道题,儿子就开始比我反应快了。我赶紧鼓励他,妈妈的理科“撇”得很的,都把几何学得将就,你肯定也学得走。他也切实体会到从不懂到懂这个过程中的喜悦和微弱的信心。

从这个事情,我意识到,父母的强项,很多时候成为压制孩子成长的大山:因为你在这方面比较优秀,你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。他的数学被他爸打击,他的语文被我打击。意识到这个问题后,我们两口子都不主动管他学习的内容了,只签字、看改没改错。

第三道题——

每个家长可能都感觉到孩子的时间不够用,为了节约孩子的时间,我们很多人在当随时恭候的车夫、保姆。

因为我的孩子存在着很多困难,我就只有尽可能减少他时间的浪费。但上帝真是公平的,他节约出的时间,是靠我们把自己的时间割裂成了无数毫无辉煌可言的碎片。

说一下我这学期,也是他最乖的一个阶段了,已经从陪读生涯中彻底解放出来的情况下,我每个工作日在家里的时间安排:

早晨6:20,我起床,到他房间,打开录音机,播放古诗文或英语单词的磁带(因为这时他的意识是迷糊的,不能放英语课文),古诗文磁带书城有卖的。从阳台收下几个小时前晾的校裤,拿到卫生间用电吹风吹干。把昨晚切好的蔬菜颗粒、火腿肠颗粒,加上鸡蛋,米饭,炒成蛋炒饭。这与面包、蛋糕等交换着吃。牛奶或酸奶换着吃。

6:30,把他彻底喊起床,必须看着他穿好T恤,不然说不定他倒头又睡了。他下床漱个口,就吃。我赶紧做我要出门的准备。

7:10,我和他一起出门。

和他牵着手,共同走5分钟不到的几百米路程,说几句“不要惹麻烦啊!” “在楼下接杯水啊!”“记住……”“要乖啊!”之类废话,就到了分手的路口。这学期他醒事点了,还要看着我过了街,给我招个手,才继续走。

下午我一般6点回家,立刻把冰箱里贮存的东西拿出来,准备晚餐。保证在收到离校家校通后的15分钟内,他进门就能吃饭。

饭桌上的时间,就是最重要的交流时间。家校通上收到什么信息,需要过问的。比如开学第一个月,我就收到数学改错作业不过关的信息。他说可能是老师发错了,基于他状态比较好,我也相信了。第二周,我又收到同样的信息,就认真了问他到底怎么回事。他抱怨林老师的方法多此一举,白白增加作业量,已经在学校和林老师、杨老师就为什么要这么改错发生了争执。这就是他演讲稿中提到的事。当时快8点了,我给林老师打电话,确认事实。当我明白林老师的确是这样要求的时候,我的头也大了:儿子已经基本上是11点睡觉了,再重复做一遍错题,有必要吗?

但我清醒地认识到,家庭教育绝不能和学校教育冲突,这是个底线:一定做到基本的必做要求。因为突破这个底线的后果,很麻烦很严重。      

我与儿子商量,他勾出自己觉得有价值的错题,难题,我帮他抄题在另外的本子上。他等一、两天做,把又错的题抄在专门的错题集上。这次,他对林老师就心服口服了,因为他居然又错了!

物理老师也发过一次“没有完成拓展”的短信,我也是通过先问孩子,再电话确认,第二天让他去找物理老师消除误会。那次是老师看他没有改错痕迹,误会他直接抄答案,而物理是他目前比较强的一科,的确没多少错误。这次沟通,让叶老师较早地认识了他,也认识到孩子的背后有一个关注他的家庭。

学校通知要带什么东西,多数时候是上了双保险的:既通知了孩子,也通知了家长。这些短信,在我把东西交给他后,才会删去。我自己就是老师,我最头疼的就是一件事情要等几天才做得完。不仅给老师添无谓的麻烦,很多事情忘记了是直接影响了孩子:要上课没有书,要作业没练习册……所以,我每天要有固定的时间,来解决家校通上的事情。

没啥紧急事,就边吃饭边闲聊:今天有啥洋盘的事?灰溜溜的事?想不通的事?老师关心你的事?同学相处的事?尤其是他生气的事。我们就会详细地询问起因、经过、结果,先听他说,再引导他站在自己的角度、对方的角度、是非的角度考虑这个事,今后怎么面对这种事?怎么预防这种事?

饭后,他看看中央9台的自然类节目,或5台的体育节目,两天洗一次澡,不洗澡的那天,这个时间就把脚烫了,换上暖和点的衣服,8点开始学习。我就用这个时间,翻翻书包,看看《成长足迹》上杨老告状没有,有就赶紧教育两句。

看到告状是正常的,我就考虑怎么看待、解决这些问题。儿子最大的问题是上课说话。我就问问情况,判断是因听课而情不自禁接嘴了呢,还是游离到课堂学习之外,故意哗众取宠。不同的细节,就有不同的教育方向。连续三天看不到告状,我还担心不正常了:这么乖?是不是压力太大了?

他学习的时候,是我赶紧给他洗饭盒、洗校裤、购买或准备早餐的时候。

9点过,趁他换脑壳的空儿,问:有没有要粘的试卷?要抄的错题?要签的字?

在《成长足迹》上签字,这是一件我很重视的事:首先要表明知道错误了,进行教育了,因为家长关注了,老师觉得是有合力的,肯定也会关注。这是不是增加了老师对我孩子的关心呢?上学期开学不久,一周之内,杨老连批四天“站在教室后面上的课”。我感到情况很严重了,每天都进行了教育,但每天都因为新的情况被喊起来站起,终于想尽办法暂时解决了这个问题。

老师告的状,一定要重视,并有效地解决,这会增强老师对我孩子的信心。这就是我前面说的底线:一定要做到老师提出的基本的必做要求。

开学以来,我只有一个晚上,是在完成了这套程序后,9点过先睡了,那天实在来不起了。

11点,把他安顿上床,我才能安心睡觉,至少是11点半以后。

可以这样说,这就是我每天的家庭作业,两年半以来,耽误次数不超过10次。

周末,他去补课,我就得改善伙食,存储下周够吃三天的菜,专程提前去影院先买好时间合适的电影票。他学习任务完成了,就陪他去看场电影,或者参与他舅舅、爸爸等几个固定羽毛球朋友的锻炼,打两小时球,就是这种天气,完全短裤短袖,都会是满头大汗的运动量。我们一般周五主动问他,周末作业多不多?有多少时间放松?然后给他安排好娱乐项目。

你们可能不理解,这么大了,耍都还要全程陪?

我从中得到的收获,同大家分享一下:我们的母子关系非常亲密,他没有什么瞒着我的,总的来说,能听我们的话,还越来越体谅我的辛苦;周五放学后想在学校踢会儿球,他会先给我们打个电话说好大约几点离校,我们也允许;电影里的故事一定有很多他愿意和我交流的,我们借机也在用我们的人生观、价值观来引导他;看什么电影,是经过我们判断、选择的,内容肯定是健康、向上的;锻炼身体的好处就不说了……

上个暑假,听说今年中考名著考到《简爱》,一些孩子辨认不出,我就开始着手名著阅读。哪些属于名著,对于汉语言文学专业的我不是问题,家里的书柜里也早就存好的。难的是,怎样用最短的时间,把他的阅读兴趣吸引进去。

我通过自己先浏览复习一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物关系、主要事件给他理清楚,每本书花十几、二十分钟,扫除阅读障碍。剩下的事就简单了,暑假时间比较轻松,他用两天时间看完了《简爱》,用一天半时间看完了《悲惨世界》。当然,是囫囵吞枣。之后,我们就有了很多深入的共同话题,开学后他还不时翻翻故事情节,纯属当娱乐。我从网络上为他下载了相关电影,全程陪他看,就当是在陪他学语文。

我觉得,自己的专长这才用对了方式。

你心甘情愿为他做着这些的时候,就不会烦躁,不会抱怨:为了你,我啥子事都做不成!即便他不能成龙成凤,我坚信,他至少能成为一个健康的、快乐的、懂得感恩的人!而成人,才是平凡孩子最安全健康的未来之路。

我想,在面临是孩子的未来成为碎片,还是自己的未来失去光环的选择面前,中国大多数的父母,是会选择放弃自己未来的光环的。因为,任何光环,都弥补不了,掩饰不了孩子成长失败的痛!(未完)

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不知为什么,我有丝丝的不安,妈妈替孩子做得太多。  发表于 2017-6-6 17:49
太佩服这位妈妈!  发表于 2016-8-9 19:13
说得太好了  发表于 2015-10-9 21:59
深刻的学习下  详情 回复 发表于 2014-6-22 09:45
佩服,有这样的妈妈孩子怎么会不优秀呢。  详情 回复 发表于 2013-11-25 12:32

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大大姑娘 + 3 给这位妈妈的真实和努力加分~

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 楼主| 发表于 2013-10-14 07:35:57 | 显示全部楼层
第四题——

去年的这个月,我真的绝望了:儿子的状态持续不好,被各科老师批评,厌学,我也看不到他能赶上去的可能。

有天晚上,我们和他从回家谈到12点,就谈到底还想不想学习。如果继续学习,会遇到哪些困难?有没有办法解决?如果不想学习了,哪怕是九年制义务教育,作为父母,我们也不忍心你再受觉都睡不够的折磨,毫无意义地在课堂上神游。或者,我们可以请一周左右的假,把瞌睡补够了,头脑清醒了,问题想明白了,再做决定。

不管你做什么决定,我们都不会把你赶出去,我们会给你提供正常的生活标准,只是,你要考虑,今后自己做什么来养活自己,爸爸妈妈毕竟不大可能陪你走完一辈子。

第二天,他自己起床,去上学了。什么作业也没做,全班都哗然了。晚上,杨老师和他谈话,谈到将近9点。

那段时间,我真的做好了思想准备:如果要读书,就离开育才,转回西门,找个层次低一点的学校,降一级,他实在跟不上育才的进度了,或者说,一直六百多名的状况让他在育才失去的,比收获的多得多,失去了学习的兴趣,失去了自尊自信,失去了家庭温馨和谐,甚至连最基本的健康需求——睡眠都失去了,每科一百多一点的分数有什么意思?

在我放下焦虑,想通泰了的时候,他居然刹车了。大概是觉得离开学校去闯荡江湖的日子,与做点数学题,背点英语书相比,困难大多了。他上课的纪律问题,暂时停歇了。我们也在如何能让他较快的看到成功上想方设法。三个月后,他的物理取得了重大的进展;紧接着,地理生物让他确立了自信,并且在其他同学为这两科焦头烂额的时候,他的语数外在悄悄进步。初二下期,考了个394名,我们全家激动了好久。

这几天我都在想:只要有一千个学生,就一定有第一名和第一千名。可以肯定地说,在考试名次上,第一千名永远都追不上第一名。那是不是说,七百名以后的孩子,家长就没有必要为学习操心了呢?

如果我现在是第一千名的孩子家长,只要孩子真正想学,我会心平气和地陪伴他,帮助他。考四百分,和考一百分,虽然都是一千名,但对我的孩子来说,是天壤之别。

今天,我想用我和儿子的亲身经历,鼓励大家,不要放弃孩子。我们的每一点付出,都会在孩子成长道路上留下痕迹。他会感激我们,不仅给了他生命,而且给了他一个有质量有尊严的生命!

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关键还是在于孩子自己的觉醒.  详情 回复 发表于 2013-10-15 14:37
最后这个思考,的确是感动人  详情 回复 发表于 2013-10-14 10:11
的确是四川的孩子。和99家的孩子在同一集团,只不过一个是公立一个是私立而已。  详情 回复 发表于 2013-10-14 08:36

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大大姑娘 + 3 看这文风,好像也是四川的孩子哦

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发表于 2013-10-14 07:46:49 | 显示全部楼层
非常感谢,家长的做法很值得借鉴哦。
女儿不肯自己整理错题集,参照这位妈妈的做法,我也可以帮她把题目抄下来。就是又给自己找事情了。

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真正见效并不是妈妈做了很多的时候,而是妈妈最终放弃的时候,觉得家长不能为孩子做太多。  详情 回复 发表于 2013-11-25 11:37
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发表于 2013-10-14 08:29:05 | 显示全部楼层
悠悠 发表于 2013-10-14 07:35
第四题——

去年的这个月,我真的绝望了:儿子的状态持续不好,被各科老师批评,厌学,我也看不到他能赶 ...

说的真好,学习了。
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发表于 2013-10-14 08:38:42 | 显示全部楼层
这学期我也在为孩子整理错题,我是将错题录入电脑,周末给孩子再做.

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厉害,赞一个  详情 回复 发表于 2014-3-30 16:37
数学题整理到电脑里可是大工程啊,佩服  详情 回复 发表于 2013-10-15 08:10
强大的后勤保障工作!赞一个!  详情 回复 发表于 2013-10-14 13:04
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发表于 2013-10-14 09:00:12 | 显示全部楼层
这个妈妈的心态值得大部分家长参考啊。
在面临是孩子的未来成为碎片,还是自己的未来失去光环的选择面前,中国大多数的父母,是会选择放弃自己未来的光环的。因为,任何光环,都弥补不了,掩饰不了孩子成长失败的痛!
非常赞同这一点。
谢谢悠悠。
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 楼主| 发表于 2013-10-14 09:05:10 | 显示全部楼层
我家的情况和这个姐姐家的不一样,有些事我不需要努力就自然可以做到。但另外一些事,我很需要向她学习,也从这个帖子里学到了:
上个暑假,听说今年中考名著考到《简爱》,一些孩子辨认不出,我就开始着手名著阅读。哪些属于名著,对于汉语言文学专业的我不是问题,家里的书柜里也早就存好的。难的是,怎样用最短的时间,把他的阅读兴趣吸引进去。

我通过自己先浏览复习一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物关系、主要事件给他理清楚,每本书花十几、二十分钟,扫除阅读障碍。剩下的事就简单了,暑假时间比较轻松,他用两天时间看完了《简爱》,用一天半时间看完了《悲惨世界》。当然,是囫囵吞枣。之后,我们就有了很多深入的共同话题,开学后他还不时翻翻故事情节,纯属当娱乐。我从网络上为他下载了相关电影,全程陪他看,就当是在陪他学语文。

我觉得,自己的专长这才用对了方式。

你心甘情愿为他做着这些的时候,就不会烦躁,不会抱怨:为了你,我啥子事都做不成!即便他不能成龙成风,我坚信,他至少能成为一个健康的、快乐的、懂得感恩的人!成人,才是平凡孩子最安全健康的未来之路。

这一段特别引起我的共鸣,因为我儿子的中文不大好,这个姐姐恰好是小学语文老师,所以我一直在跟着她学习方法,怎么去让孩子更喜欢中文。
而在学中文的后面这一段加进来的,我特别的加了粗高了亮,是因为我们的孩子虽然上了不同类型的学校,但在对孩子成长的基本理念上,是完全一致的。这个姐姐,我好喜欢!

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我女儿也没喜欢上阅读,试试这个办法。但自己没有那么高的水平哦。。  详情 回复 发表于 2013-10-15 08:12

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发表于 2013-10-14 09:21:00 | 显示全部楼层
打印出来,仔细研读,谢谢分享。
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发表于 2013-10-14 09:47:34 | 显示全部楼层
觉得这个妈妈的发言很中肯啊,尤其是这段“从这个事情,我意识到,父母的强项,很多时候成为压制孩子成长的大山:因为你在这方面比较优秀,你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。他的数学被他爸打击,他的语文被我打击。”,提醒自己,日后教育中不要把眼光只盯住孩子的弱项,更不能动不动和大人小时候比,专注当下。

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专注当下的问题,纠错常常改即可。心中不和自己比!努力做到这些。  发表于 2015-10-9 17:13
我也有同感。孩子英语作业中单复数问题、时态用错等,我都会觉得这么简单的问题为什么如此难记住。而我的弱项课程中的问题,我就没有这种想法了。  发表于 2015-10-9 17:11
这个正是我管不住自己的地方  详情 回复 发表于 2013-10-24 15:06
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