新儿教

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区


搜索
热搜: 儿童 教育 英语
查看: 10998|回复: 94

[其他] 学习规律之皮亚杰篇

[复制链接]
 楼主| 发表于 2013-10-17 23:36:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
很早就想写一篇关于皮亚杰的介绍,但是一直发懒。

不过现在再回顾自己所采用的一些手段,却都跟他的思想脱不了干系。其实有些东西已经渗透在日常生活中的点点滴滴,想要系统总结出来,有点难度。不过反正不是写论文,且让我想到哪儿就写到哪儿,倒也符合我随性而为的性格~

点评

期待,学习......  详情 回复 发表于 2013-11-27 13:00

评分

参与人数 4金币 +80 贡献 +50 收起 理由
瑜珈 + 10 没学过教育理论的我第一次听说,来学习。
wherezhang + 10 等着看。
Xieno + 50 + 50 好帖,期待继续!
lotusleaf + 10 很给力!

查看全部评分

回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2013-10-17 23:47:03 | 显示全部楼层
在认识皮亚杰之前,我的教育的中心点是:如何让孩子学到更多的知识,让他能在同龄人中出类拔萃。

在认识了皮亚杰之后,我的教育的中心点是:从与孩子的每一次交流中发现教育的缺失点,并在后续的教育中加以弥补和改进。

点评

好观点!  详情 回复 发表于 2013-12-7 14:55
需要好好体味  详情 回复 发表于 2013-11-27 13:02
深有同感。  详情 回复 发表于 2013-10-18 11:41
养育孩子,学点理论知识,真好。  详情 回复 发表于 2013-10-18 09:07
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-10-18 08:33:34 | 显示全部楼层
这个贴一定要跟,跟着学习。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2013-10-18 08:36:53 | 显示全部楼层
在皮亚杰之前,儿童的思维都是从成人的角度进行分析的。因而在成人看来,儿童的思维方式是混乱的,是迟钝的,是需要将成人的思维灌输到其中的。

但是皮亚杰将自己的观察结果进行整理后,揭示了思维存在的两个层次:即我向思维与他向思维。儿童的思维处于从我向思维与他向思维的中间层。

所谓的我向思维,即以自我为中心的思维方式,是儿童开始认识世界时的必须手段。也就是说,在人生的前几年,儿童是通过自己的眼睛、耳朵等感官接受到信息,将这些信息在大脑中进行感觉统合,逐步形成自己的对外界的认识。主观性,欲望展示性,幻想性,游戏性是这一思维的特点。

他向思维,即社会化思维方式。这是成人化的思维方式。它的特点是:客观性,逻辑性,交际性。是儿童在发展过程中逐步靠拢的一种思维方式,是要靠儿童在与社会环境的互动中逐步形成的。

如果把他向思维比作思维的上层,我向思维比作思维的下层。我们可以看出,儿童的思维过程中,我向思维较为明显,他向思维还未形成,因而展现出一种较为混乱的特点。但是这种混乱,确是儿童发展所必须,是思维发展的基石。如果人为打断这种发展过程,过早地向儿童灌输富于客观性和逻辑性的知识,会造成感统失衡,学习后继乏力,或者发展失衡。许多神童的悲剧正源于此。

点评

就是说过早地灌输过量的知识有害。  详情 回复 发表于 2013-10-18 11:04
能理解就好~~~我尽量不整学术性的词~~  详情 回复 发表于 2013-10-18 09:53
虽然有些不熟悉的词汇,幸好俺能理解。就我的经验来看,孩子的思维和我们成人是完全不同的,而以他们的年龄,我们不能指望他们来理解我们,而更重要的是蹲下去,倾心的理解他们。  详情 回复 发表于 2013-10-18 09:28
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-10-18 09:17:52 | 显示全部楼层
这个要跟踪学习,请继续哦
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-10-18 09:24:40 | 显示全部楼层
感谢liuliwu57 用自己的语言和感悟,介绍育儿理论。

在育儿时,学习一些理论知识真是很重要,这样可以从大方向上把握住自己。

点评

是的,有了理论知识,可以随时随地检讨自己的教育方式。  详情 回复 发表于 2013-10-18 09:54
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2013-10-18 09:45:07 | 显示全部楼层
那么从这一个角度来看我们的外语学习。

孩子来到这个世界上,最先有的是听觉,然后再慢慢发展出视觉、触觉、动觉~

听,确实是语言学习的出发点。孩子年龄越小,听力水平对语言的触发就越明显。儿教家长成功的经验,也证实了听力先行,是外语学习的规律之一。

但是稍大的孩子,其他方面的感官都开始发展成熟,各个感官之间的统合也开始完善,那么他们学习外语时,能够调动的感官越多,各感官体验之间联系得越紧密,其学习效率就会越高。-------这也就是为什么视频比音频给力,TPR教学方式比单纯的讲解方式给力的原因所在。

再大一点的孩子,开始有了抽象的逻辑思维,那么把直观体验与逻辑思维进行结合,便是这一阶段学习的原则。除了视频、TPR等直观体验方式之外,能够调动逻辑思维的阅读,以及严谨的语言逻辑的整理,可以帮助大童在理解的基础上进行学习。所以同样学习Phonics,大童要比幼童掌握得快,应用得也更得心应手;词根与词缀的渗透在这个时期开始效果也比较好。

-------
但是无论是什么时期的学习,都无法忽视这样一个原则:直观体验是语言学习的基础。没有直观体验的语言学习,只是在建造一个头重脚轻的房子,看似美丽,却风吹便倒,也无法再在上面建造更多的楼层。也就是说:听说先行,是语言学习的准则之一。幼童如此,大童如此,成人仍然如此。



点评

中文也是一样吧。  详情 回复 发表于 2013-10-19 13:11
听说先行,跟着孩子学习,我进步到很大  详情 回复 发表于 2013-10-18 15:01
确实如此,我不会解释的这么细,只能用认知有限来概括。  详情 回复 发表于 2013-10-18 14:06
非常有道理。  详情 回复 发表于 2013-10-18 11:05
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2013-10-18 10:00:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 liuliwu57 于 2013-10-18 10:03 编辑

报告一下,我这个帖子里有私货。

其实皮亚杰是这么说的:

皮亞傑最著名的學說,是他把兒童的認知發展分成以下四個階段:
  • 感知运动阶段(感覺-動作期,Sensorimotor, 0-2岁)靠感觉获取经验。1歲時發展出物體恆存的概念,以感覺動作發揮图式的功能;
  • 前运算阶段(前運思期,Preoperational, 2-7岁)已經能使用語言及符號等表徵外在事物,具推理能力但不符邏輯,不具保留概念,缺乏可逆性,以自我為中心,直接推理,集中注意力,
  • 具体运算阶段(具體運思期,Concrete Operational, 7-11歲)了解水平線概念,能使用具體物之操作來協助思考;
  • 形式运算阶段(形式運思期,Formal Operational, 11-16歲)開始會類推,有邏輯思維和抽像思維。



回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-10-18 10:06:28 | 显示全部楼层

RE: 学习规律之皮亚杰篇

liuliwu57 发表于 2013-10-18 08:36
在皮亚杰之前,儿童的思维都是从成人的角度进行分析的。因而在成人看来,儿童的思维方式是混乱的,是迟钝的 ...
如果人为打断这种发展过程,过早地向儿童灌输富于客观性和逻辑性的知识,会造成感统失衡……
怎么样算人为打断、过早灌输?请在文章贴完以后再给答个疑,最好举例说明
先谢过

点评

我也想知道  详情 回复 发表于 2013-10-18 11:03
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-10-18 10:10:36 | 显示全部楼层
乍一看名字好熟悉,进来学习学习
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

122|

小黑屋|手机版|儿童教育网  |赞助儿教-获取元宝-快速升级|广告自助中心  

GMT+8, 2020-1-28 22:26 , Processed in 0.140336 second(s), 38 queries .

Powered by etjy.com! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表