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楼主: classictimes

[学习成长记录] 计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

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 楼主| 发表于 2016-8-20 20:27:28 | 显示全部楼层
实际学习二外,对初一的学生不是难事。德国孩子都是这样学下来的,为什么我们不行?
有出国学习经历的大都经历与德国正规大学生一组的痛苦回忆,德国学生一般是微笑着看着我们在讨论中胡说,因为这是我们作为小组成员讨论资格,但是等我们说完了,德国学生提出并书面整理的内容,和我们的基本都是天上地下,真的比不了呀!
德国没有奥数竞赛,没有各种状元,可是德国选拔出来的大学生,个个都是精通三国语言以上,人家都是怎么学出来的呢?
我觉得应该试一试德式教育,反正不试,孩子只能成为考试机器,
[发帖际遇]: classictimes 文章写得好,得到了新儿教神秘人物奖励 2 金币,太好了! 幸运榜 / 衰神榜
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 楼主| 发表于 2016-8-20 20:33:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 classictimes 于 2016-8-20 20:45 编辑

全世界有40%的人是精通一语言;43%的人是精通二语言,只有13%是精通三语,3%精通四语,1%精通五语以上,其中,13%精通三语的,大多在欧洲,这个精通一般不是指学过,而是至少掌握10000单词。
40%精通一语的,包括美,英,澳,新,加等以英语为母语的国家。
所以把英语作为语言和外语的人,太拥挤了,可以作为工具,但是已经没有语言的优势。
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 楼主| 发表于 2016-8-20 21:28:10 | 显示全部楼层
孩子学习日语,最受考验的是家长,学习日语和英语是一样的,如果依靠当下的英语学习班一样的日语学习班,孩子怎么能达到G6学习阶段呢?
国内外国语大学的毕业生也只是要求7000单词,也就是日本小学生水平,真是坑呀!
看来,日语的学习方法同样要与英语一样,依靠日语学习班,外国语各类学校,应付考试,也许行,达到精通,好象还得由家长们另辟蹊径!
真是累,有用的想学的,没有人按语言学习规律教,都是应试的方法,水平不及小学。没用的不想学的,天天跟着孩子屁股后面灌输,大家品品,这是个什么样地方?什么样的人呢?
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发表于 2016-8-20 23:48:36 来自手机 | 显示全部楼层
lz为啥不让孩子读国际初中学校呢?
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发表于 2016-8-21 08:29:19 | 显示全部楼层
小妖开车 发表于 2016-8-20 23:48
lz为啥不让孩子读国际初中学校呢?

国际学校恐怕达不到楼主对孩子教育高度的要求

点评

一线城市的也要看的  发表于 2016-8-22 08:54
也接触过读国际学校的(三线城市)的,不敢恭维其教学质量,我觉得比中式应试还不如,当然也许一线城市的完全不一样  发表于 2016-8-21 22:52
你怎么看出来了  发表于 2016-8-21 13:30
[发帖际遇]: 一个袋子砸在了 彭静 头上,彭静 赚了 1 金币 ,真开心。 幸运榜 / 衰神榜
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 楼主| 发表于 2016-8-21 13:28:28 | 显示全部楼层
小妖开车 发表于 2016-8-20 23:48
lz为啥不让孩子读国际初中学校呢?

据我的了解,国际学校大致有两种,一种是为外国人准备的,我们这没有,另一种是为留学准备的国际学校,这种大多就一个目的,挣钱,学习方法,也是从中文应试,转为英文应试。
比如,国际高中,就是以托福,雅思,SAT为目标,反正留学需要什么,他们就作什么,留学不需要的,他们也不作,这样在当前各国大开留学大门,有个大致的托福成绩,都能出去。但实际,在国外还需要从头再学习很多东西,否则听课也困难,也无法融入,只能各显神通了。
实际对有一些潜质的孩子,国际学校并不是理想的选择。在任何一个国家,教育都是完全私人的事,但是外国给私人留下了时间和精力,而国内以应试的方式,把时间和精力都占满了,教育的内容也大多低幼无趣。
国内的大多国际学校,名字国际了,骨子还是中式,与德国教育理念完全不一样的。

点评

非常赞同  发表于 2016-8-22 08:55
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 楼主| 发表于 2016-8-21 13:42:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 classictimes 于 2016-8-21 13:46 编辑
彭静 发表于 2016-8-21 08:29
国际学校恐怕达不到楼主对孩子教育高度的要求

孩子的教育,不仅是未来的机会,更是发现培养自己的潜质。
国外的教育理念,主要之一就是,自己和自己比,作最好的自己。
职业千千万万,每个人也只能从事其中之一,比如我们的物理竞赛,物理再好,也只能从事物理的一个分支,现在物理的分支有多少呢?已经不下几千了。所以这种竞赛,真的是没什么意思。除非所有的分支都有竞赛。但是如果所有的分支都有竞赛,哪么一个学生又能得几个冠军呢?
所以各种竞赛,就是教育和科学发展的脱节,或者教育搞出来的噱头,为了收钱。
所以,德国式的教育,是最好的教育。我们没有,但是我感觉,值得一试。
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发表于 2016-8-21 14:48:02 | 显示全部楼层
你对国际学校的认识太片面了

实际上 很多好的国际学校 我指收中国籍孩子的那些 课外活动 培养孩子综合能力方面 比如批判性思维 创造能力 等等 都是很重视且投入大量时间和精力的

而且 时间上的自由度 相对体制内的来说 高到让人羡慕 每天3点多正课结束 之后就是各式各样的社团活动 而且都是学生自己组织的 这是初中 高中会紧张点 不过比起体制内的 还是不一样的

如果是寄宿制的 那么 初中 9点熄灯 高中 10点熄灯 这个放在体制内的学校 可能吗

稍微像样点的初中 9点能做好功课的 已经算是对学生很仁慈的了 至少我身边就没有 还是听说的

至于托福雅思satact这些标化 其实也不是在学校里完成的 而是课外时间学生自己出去补习的 跟学校其实无关 学校更关心的 是gpa 现在针对不同的目的地国家 有不同的课程体系 不过 这是另外要讨论的 不在这里展开了

走国际道路 学术成绩只是申请的一部分而已 还有课外活动 文书 等等 这些东西的重要性 不比校内成绩 标化成绩 低 所以 也迫使孩子们投入精力与时间 当然 反过来说 身处的教育环境也适合这方面的发挥和拓展

看得出楼主是有很坚定信念和执行力的人 不过 如果能借助外界力量 完成对孩子的教育理念和方法的完善 岂不是比孤军作战更好 如果觉得学校还不能满足自己的个性要求 也可以在家庭教育中查遗补缺

另外 在国际学校 你也许会碰到更多的 跟你理念类似的家长 交流分享


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 楼主| 发表于 2016-8-21 23:50:04 | 显示全部楼层
汪洋大海ww 发表于 2016-8-21 14:48
你对国际学校的认识太片面了

实际上 很多好的国际学校 我指收中国籍孩子的那些 课外活动 培养孩子综合能 ...

国际学校,特别是针对外国籍的,与国外同理念,这是无可质疑的,可是针对国内的国际学校,一定是有好的,这也是不可质疑的。但是国际学校鱼目混杂,也是事实。
实际初高中孩子的培养,最主要的是世界观,这是第一位的,不管在国际学校也好,家庭学校也好。可是针对国内学生的国际学校,批判性思维是不是也不能触及太深,对历史不能触及太深,比如,同样对二战苏联和德国的关系,国际学校就不能有所展开,而政治格局,政治理念就更不能过多的讨论。
所以批判性思维,也是有了局限性,对历史的全局也是有了局限性。
这绝不是国际学校的问题,但是对于一个学生,这无疑就是掩盖,这就是人格培养的败笔,这是批判性思维吗?
历史不谈,政治不谈,政治理论不谈,或局限性地谈,学生的整体的世界观从哪来?
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 楼主| 发表于 2016-8-22 00:17:10 | 显示全部楼层
为什么说德国教育值得一试?
国际学校主要以英语为主,有的以日语为主,这些都是以英语托福,日语高考的考试为目标,这些学校的毕业证没有什么意义。其它的一些活动,早参加,晚参加都不具有决定的意义,这都是因人而异。日本初高中也有大量的活动,是为了培养日本人原有的团结合作精神,而日本人的团结精神是千百年养成的,现在是传承,这是咱们参加几次活动就想学习,能行吗?有的社会活动参加的再多,是真的有爱心吗?不一定,没有学分或者证明,哪还有可持续的什么社会活动?这都是给留学时用的。能合作吗?这需要看相互的利益,这个社会就是这样现实。人家社会环境是与教材相匹配,我们的是与教材是不匹配。
经过权衡,我自己的结论,国际学校有好的,这需要家长去伪存真地考查。但是如果是花架子,走形式,只能是花钱买个安慰,这就因家长而异。但我认为并不适合我们。
而德国教育,是以三门语言作为基本的教育目标之一,这倒是应该借鉴的。
实际德国在初中还要教拉丁文,也就是说,学生在初中高中要学习至少四门语言。
如果英语能够与美国初中教材基本同步,不可能全部,然后再增加一门外语的学习,这基本就和德国教育的初中生保持一致了。
[发帖际遇]: classictimes 花了 3 金币 资助失学儿童,真是热心人啊,你也想试试帮助别人的快乐吗? 幸运榜 / 衰神榜
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